Aquest curs es pot seguir de manera aïllada en el nostre Programa de Salut Mental
Abordatges terapèutics a Salut Mental
- Del 15 d’octubre de 2026 al 10 de juny de 2027
- 16 classes teòriques de 2 hores = 32 hores, dividides en dos mòduls que es poden cursar per separat
- Dijous quinzenal, 19:30h a 21:30h
- Coordinació: Clotilde Pascual, Xavier Campamà, Alex Rodríguez, Conxita Iborra
- Docents: Jacqueline Ariztia, Xavier Campamà. Ramon Miralpeix, Clotilde Pascual, Rut Sonnabend, Sergi Vilardell, Inés Rosales, Manuel Baldiz, Matilde Pelegrí, Josep Monseny, Roser Casalprim
- Col·laboradors: Marcelo Coelho, Josep Moya, Alex Rodríguez, Victoria Volpe
- Col·laboradors convidats: Luis Izcovich, Josep Beumala
ADOLESCÈNCIA
En l’esdevenir del subjecte humana hi ha un període de discontinuïtat que es produeix amb l’inici de la pubertat, ja que la sèrie de canvis corporals que comporta van acompanyats de l’aparició d’una nova imatge corporal i d’una poderosa ebullició pulsional, amb repercussions psicològiques evidents. Tot es pot qualificar d’impacte, de crisi, que obre un temps llarg de comprendre què està passant i poder resituar-se a la seva nova realitat.
D’una banda, aquest subjecte prové de la infància amb una sexualitat amb les seves pròpies coordenades i sexualitat infantil, com va descobrir S. Freud, però amb la pubertat serà un temps de sortida i de dol de la infància, que coincideix amb un verre’s en presència de nombroses preguntes i decisions a prendre, com les següents: com resituar-se respecte d’aquella sexualitat infantil autoeròtica amb la trobada sexual amb una parella; com resituar-se en les relacions familiars, amb les figures d'”autoritat”, amb els iguals; també, les eleccions a realitzar en el terreny dels estudis i de cara al món laboral; el binomi dependència – emancipació.
Les generacions actuals d’adolescents occidentals viuen en una societat que travessa una caiguda del patriarcat i que ofereix molt poques garanties d’autoritat i respecte, troben tot un món de possibilitats derivades de la tecnologia digital, com la que ofereix la realitat virtual, i pel que fa al coneixament, disposen de la IA, amb la corresponent devaluació dels ensenyants i dels pares. D’altra banda, es troben amb missatges de que qualsevol identitat de gènere, amb l’ajuda de la medicina, és possible.
La pubertat i l’adolescència són un temps propens a crisis psíquiques de resolució espontània, però també de símptomatologia variada, crisis d’angoixa, debuts psicopatològics greus, consum d’alcohol i tòxics, així com riscos de passatges a actes violents i suïcides.
Igual que el nen, l’adolescent és portat a consultar ja sigui pls seus pares o a instàncies d’altres, però en primer lloc la maneig que realitzi el professional amb els pares i sobretot el vincle amb ell, serà decisiu per a la continuació. Pot oferir-li un lloc protagonista, més enllà del discurs dels pares, on pugui ser escoltat en la seva pròpia singularitat i que el que li passi a ell serà determinant per al compromís i la responsabilitat necessaris per a un tractament.
El model de Salut Mental (SM) que proposem requereix un treball de reflexió i elaboració d’estratègies terapèutiques entre els professionals que intervenen en cada cas, dins de cada equip, així com entre els diferents dispositius de la xarxa.
SOL·LICITA INFORMACIÓ
Els camps marcats amb (*) són obligatoris.
OBERTURA DEL CURS DE SALUT MENTAL:
- 3/10/2026 de 10.30 a 12.30h.
- Ponent : Luis Izcovich.
- “Sobre l’adolescència actual”

Lola Andrade Olivié – Curs 2017-2020
"El meu interès per la psicoanàlisi va començar fa molts anys alhora que iniciava la meva anàlisi personal, des de llavors he realitzat molts dels cursos de formació permanent que s'imparteixen a ACCEP.
Al principi ho feia amb la intenció de completar i renovar la meva formació com a escriptora i filòloga, però de mica en mica vaig anar descobrint que la psicoanàlisi m'interessava d'una manera molt més profunda i em vaig matricular al Màster de Teoria i Pràctica Psicoanalítica.
Aquesta elecció ha estat fonamental en molts sentits, cosa que va començar gairebé com una prova es va acabar convertint en una passió, cada curs del màster m'interessava més que l'anterior i des d'aquell moment es van obrir altres portes i altres desitjos molt més decidits com el desig de poder exercir jo mateixa com a terapeuta."

