Otras modalidades de Psicoterapia

LA ADOLESCENCIA

En el devenir del sujeto humano hay un tiempo de discontinuidad que se produce con la aparición de la pubertad, pues toda la serie de cambios corporales que comporta se acompañan de la aparición de una nueva imagen corporal y una potente ebullición pulsional, con evidentes repercusiones psíquicas. Todo ello se puede calificar de impacto, de crisis, que abre a un largo tiempo de comprender qué le sucede y para poder resituarse en su nueva realidad.

Por una parte, dicho sujeto proviene de la infancia con sus propias coordenadas y sexualidad infantil, como descubrió S. Freud, pero con la pubertad será un tiempo de salida y duelo de la misma, lo que coincide con un verse en presencia de numerosos interrogantes y decisiones a tomar, así: cómo hacer de aquella sexualidad infantil autoerótica ante el encuentro sexual con un partenaire; cómo reubicarse en sus relaciones familiares, con las figuras de “autoridad”, con los iguales; también, las elecciones a realizar en el terreno de los estudios y cara al mundo laboral; el binomio dependencia- emancipación.

Las generaciones actuales de adolescentes occidentales viven en una sociedad que atraviesa una caída del patriarcado y ofrece escasas garantías de autoridad y de respeto, encuentran todo un mundo de posibilidades derivadas de lo digital, como la que ofrece lo virtual, en cuanto al acceso al saber disponen de la IA, con la correspondiente devaluación de los enseñantes y los padres. Por otra parte, se encuentran con mensajes de que cualquier identidad de género, con el soporte de la medicina, es posible.

La pubertad y la adolescencia es un tiempo proclive a crisis psíquicas de resolución espontánea, pero también de variadas sintomatizaciones, de crisis de angustia, de debuts psicopatológicos graves, de consumos de alcohol y tóxicos, así como de riesgos de pasajes al acto violentos y suicidas.

Al igual que el niño, el adolescente es traído a consulta sea por los padres o a instancias de otros, pero en ese primer encuentro el manejo que realice el profesional con los padres y especialmente la vinculación con aquel, será decisivo para la continuación. Pues ofertarle un lugar protagonista, más allá del discurso de los padres, donde pueda ser escuchado en su propia singularidad y lo que a él le sucede, será determinante para el compromiso y responsabilidad necesarios para un tratamiento.

El modelo de Salud Mental (SM) que proponemos requiere de un trabajo de reflexión y elaboración de estrategias terapéuticas entre los profesionales intervinientes en cada caso, sea en el interior de cada equipo, así como entre los diferentes dispositivos de la red.